芬兰要***传统分科教育啦

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芬兰教改，有个词不绝于耳—现象教学 ，也就是说课程会按学习主题、模块进行。但实际上，芬兰教改只是在教学目标中提出要培养发展纵横能力。换句话说，新课程中芬兰仍以分科课程为主，但会将横贯能力的目标渗透入各个学科的日常教学之中，另一方面，教育部也要求学校每学年要至少组织一次跨学科学习模块。

我们可以从***对初生宝宝的照顾中感受到这个国家对教育的重视程度。据说，当宝贝出生时，芬兰***给每个家庭发放妈咪宝盒，除了各种婴儿用品，其中有三本非常重要的书 。不仅教导父母如养小孩，还会提醒父母，在孩子接受正式教育前，小孩所获得的教育都来自双亲，父母要帮助孩子培养良好的生活习惯，要合理饮食、注意卫生，并通过在游戏中学习，保持热衷学习的态度，并培养社交意识、同情心、自我反省能力等。

芬兰小孩从8个月大就可以被送到***资助的日托机构，父母可以选择全日制的儿童护理中心和各种成人监督的游乐场所，幼儿出生的前三年也可选择家庭托管，***为年轻母亲提供补助。

对于日托机构，教育部也有一定的要求：一般情况一名教师配备两名助理；3岁以下的幼儿，一名教师和两名助理至多照顾12名幼儿，4至6岁的幼儿，一名教师和两名助理至多照顾20名幼儿。日托机构的收费会参考家庭收入，但不会超过200欧/月。日托计划适用于8个月大至5岁的孩子，孩子6岁时，进入学前班（pre-school）进行一年的学前教育。从学前班开始到大学，芬兰***基本承包了所有费用。日托和学前教育并不是强制性的，但每个小孩基本都会接受早期教育，这样既可以让父母安心上班，又让小孩获益无穷。这个阶段，学习的重点是“学习如何学”，而不是阅读、数学，更多是自然、动物有关的能让孩子们感兴趣的东西。持续到七岁前的芬兰早教，不仅是帮助父母照顾小孩，也在为儿童发展终身合作及沟通技巧打基础，同时也会学习如何阅读、掌握基本数学能力。

芬兰幼儿教育强调尊重每个孩童的个性，注重发展孩童社交和互动技巧，鼓励孩童关爱他人，并培养孩童对文化、环境的积极态度，培养他们的***精神，使他们能在未来成长为能够***照顾自己、有能力做负责任的决定，并积极参与社会的公民，关爱他人。

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